Jill Ehrenreich-May
Sarah M. Kennedy
Jamie A. Sherman
Emily L. Bilek
David H.Barlow
Editorial Pirámide
Clasificación 618.928527 EHR 2021
Resumen
La terapia cognitiva conductual (TCC)
es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y
adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión,
trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el
estrés, etc.).A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes
con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces
de las que disponemos para la población infanto-juvenil se dirigen únicamente a
un trastorno emocional o a un subconjunto pequeño de trastornos de este tipo.
Los protocolos unificados para el
tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños y
adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill
Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un
método más simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las
incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama
de síntomas emocionales en niños y adolescentes. Los protocolos unificados para
niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el
lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma más genérica, y
al enfocar el cambio a través de una lente común que se aplica a través de los
trastornos emocionales.
Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jóvenes permitiéndoles centrarse en un objetivo concreto a través de los trastornos emocionales como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extinción del distrés y ansiedad que producen estas emociones, a través de la educación focalizada en la emoción, técnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolución de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de técnicas de exposición y activación conductual.
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